Klage på standpunktkarakter i fag

Du kan klage dersom du mener at reglene for fastsetting av karakteren ikke er fulgt. Det kan ikke klages på lærerens faglige skjønn eller på selve karakteren. Klagen bør inneholde en begrunnelse for hvorfor de mener reglene om fastsettelse av standpunktkarakteren i faget ikke er fulgt og eventuell annen relevant informasjon. 

Før du klager, kan du be om en skriftlig begrunnelse for karakteren. Klagefristen er 10 dager. Dersom du har bedt om begrunnelse, løper klagefristen fra den dagen du har mottatt begrunnelsen. Det er faglærer som skriver begrunnelsen.

Skriftlig begrunnelse sendes til faglærer, med kopi til avdelingsleder på trinnet til eleven.
Klage sendes på epost til faglærer, avdelingelsleder og rektor. 

Avdelingelsledere:  
Harald Ruud: haraldr@danielsensotra.no
Karsten Raunehaug: karstenra@danielsensotra.no
Bente Sævikstrand: bentsaev@danielsensotra.no

Rektor:
alexander@danielsensotra.no

Du kan lese mer om klage på standpunktkarakter her: Behandling av klager på standpunktkarakterer i fag.

1. Hva kan eleven og foreldre klage på?

Eleven eller foreldre kan klage dersom de mener reglene for fastsetting av standpunktkarakter ikke er fulgt.

Det kan ikke klages på karakteren i seg selv, men på om regelverket er fulgt ved fastsettingen. Det er heller ikke klagerett på underveisvurderinger, enkeltprøver eller halvårsvurderinger. 

Elever som har fylt 15 år, tar selv avgjørelser i saker som gjelder opplæringen, inkludert klager etter opplæringsloven. Foresatte kan derfor ikke klage på vegne av elever mellom 15 og 18 år uten fullmakt eller tydelig samtykke fra eleven. Det må komme klart fram i klagen at den fremmes på elevens vegne og etter elevens ønske.

2. Når skolen mottar en klage

Skolen skal:

• Vurdere klagen før saken eventuelt sendes videre.

• Involvere faglærer som satte karakteren.

• Vurdere om karakteren er fastsatt i samsvar med regelverket.

• Sende saken til Statsforvalteren dersom skolen mener karakteren er satt på riktig grunnlag.

Dersom skolen er enig i klagen, kan karakteren settes opp. Karakteren kan ikke settes ned. Avgjørelsen tas av ledelsen i samråd med faglærer.

3. Faglærers uttalelse

Faglærers uttalelse skal gjelde den aktuelle eleven og beskrive hvordan regelverket er fulgt.

Faglærer skal vise at:

• vurderingsgrunnlaget er i tråd med læreplanen og opplæringsforskriften

• karakteren bygger på elevens samlede kompetanse ved avslutningen av opplæringen

• kompetanse vist gjennom opplæringsperioden er tatt med i vurderingen

• eleven har fått vist kompetanse på flere og varierte måter.
  
  

Viktig

Faglærer skal ikke begrunne hvorfor eleven fikk akkurat karakteren 1, 2, 3, 4, 5 eller 6, eller forsvare elevens faglige nivå.

Faglærer skal forklare hvordan karakteren er fastsatt i samsvar med regelverket. 

4. Hva vurderer Statsforvalteren?

Statsforvalteren skal foreta en skjønnsmessig helhetsvurdering av om fastsetting av standpunktkarakteren er i samsvar med regelverket på bakgrunn av klagen, faglærers begrunnelse og uttalelse fra skolen.

Statsforvalteren må ta stilling til alle kravene for fastsettelse av standpunktkarakterer, og avgjøre om fastsettelsen av den enkelte karakteren må gjøres på nytt.

Statsforvalteren må også vurdere om de ulike kravene til standpunktfastsettelse skal tillegges samme vekt i det konkrete tilfellet. 

Statsforvalteren vurderer ikke elevens faglige nivå eller om karakteren er «riktig». De vurderer om regelverket er fulgt.

Sentrale spørsmål er:

A. Er riktig vurderingsgrunnlag brukt?

Karakteren skal bygge på kompetansemålene i læreplanen.

Faglærer skal ikke legge vekt på:

• innsats (med mindre dette er et kompetansemål i faget)

• fravær

• oppførsel

• andre ikke-faglige forhold.

B. Er karakteren basert på samlet kompetanse?

Å vurdere samla kompetanse betyr at læreren må løfte blikket fra ett og ett kompetansemål og se dem i sammenheng. Det innebærer at læreren skal gjøre en vurdering av elevens samla kompetanse ved fastsettelsen av standpunktkarakteren, basert på kompetansemålene i læreplanen i faget i lys av delen "Om faget".

Standpunktkarakteren:

• skal ikke bygge på én enkelt prøve

• skal ikke være et matematisk gjennomsnitt av karakterer gjennom året.

C. Er sluttkompetansen vurdert?

Standpunktkarakteren skal uttrykke elevens kompetanse ved avslutningen av opplæringen.

Karakteren skal settes så sent som mulig i opplæringsperioden.

D. Er kompetanse vist gjennom året tatt med?

Kompetanse som gir relevant informasjon om elevens sluttkompetanse skal inngå i vurderingen.

E. Har eleven fått vist kompetanse på flere og varierte måter?

Det må være tilstrekkelig grunnlag for vurdering.

Eksempler:

• observasjoner

• fagsamtaler

• dialog og diskusjoner

• muntlige framføringer

• skriftlige prøver

• elevarbeid

• læringslogger.

F. Har eleven fått informasjon om vurderingsgrunnlaget?

Elevene skal være kjent med kompetansemålene og hva det legges vekt på i vurderingen. Dette skjer normalt tidlig i skoleåret og følges opp gjennom dialog underveis. Dette er også synliggjort i skolens periodeplaner, evt Classroom. 

5. Mulige utfall av klagen

Statsforvalteren kan:

• stadfeste vedtaket (karakteren blir stående)

• oppheve vedtaket og sende saken tilbake til skolen for ny behandling

• avvise klagen.

Statsforvalteren kan ikke fastsette en ny karakter.

Mvh

Alexander Jensen

Rektor

04.06.2026